NASTOLATKI, SMARTFONY I MEDIA SPOŁECZNOŚCIOWE 

– psycholożka, psychoterapeutka psychodynamiczna oraz adiunkt na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy. Łączy pracę naukową z praktyką kliniczną. Jej zainteresowania badawcze koncentrują się wokół relacyjnych i osobowościowych uwarunkowań zaburzeń związanych z używaniem substancji psychoaktywnych oraz problematycznego korzystania z technologii cyfrowych. Jako psychoterapeutka pracuje głównie z pacjentami z zaburzeniami osobowości oraz związanymi z używaniem substancji. Autorka wielu artykułów naukowych i rozdziałów w książkach. 

Współautorka badania, Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy. Wykładowca akademicki, psycholog, socjoterapeuta, psychoterapeuta w trakcie szkolenie.

Zajmuję się psychologią rozwoju i edukacji, ze szczególnym naciskiem na teorię przywiązania, dobrostan nastolatków i nauczycieli oraz wpływ mediów cyfrowych. Analizuję wypalenie nauczycielskie i uczniowskie oraz procesy rodzinne w ujęciu międzykulturowym (m.in. w rodzinach dwujęzycznych i szkołach polonijnych). Szczególnie ważna jest dla mnie psychoedukacja – wyniki badań przekładam na programy wsparcia i materiały szkoleniowe dla szkół, rodziców i nauczycieli.